【案例】安徽農(nóng)業(yè)大學一表通平臺:全域數(shù)據(jù)“一張表”, 智慧治理“雙步走”
告別數(shù)據(jù)孤島,打破信息壁壘。安徽農(nóng)業(yè)大學以全域數(shù)據(jù)“應接盡接”的硬核思路,結(jié)合合肥智圣新創(chuàng)信息技術(shù)有限公司數(shù)據(jù)治理方法論,搭建起獨具特色的一表通平臺,不留一絲“數(shù)據(jù)漏縫”,讓數(shù)據(jù)真正成為驅(qū)動校園治理、服務師生發(fā)展的核心動能。

一、全域接入,筑牢數(shù)據(jù)治理“壓艙石”
區(qū)別于部分高校“局部打通、分步接入”的常規(guī)路徑,安徽農(nóng)業(yè)大學堅持“全業(yè)務系統(tǒng)、全數(shù)據(jù)維度、全角色覆蓋”的建設理念,將教務、學工、人事、科研、資產(chǎn)、后勤等校內(nèi)所有業(yè)務系統(tǒng)數(shù)據(jù)全域接入,實現(xiàn)數(shù)據(jù)“應接盡接、應匯盡匯”,徹底消除數(shù)據(jù)孤島與信息盲區(qū),為數(shù)據(jù)治理筑牢堅實底座。

合肥智圣新創(chuàng)信息技術(shù)有限公司按照學校要求,從教職工的人事檔案、教學科研成果,到本科生、研究生的學籍信息、學業(yè)軌跡;從各學院的師資配置、學科建設數(shù)據(jù),到學校整體的資產(chǎn)狀況、辦學資源分布,所有數(shù)據(jù)在一表通平臺實現(xiàn)統(tǒng)一歸集、標準治理、實時共享,讓校園數(shù)據(jù)“活”起來、“通”起來。
二、多維應用,釋放數(shù)據(jù)價值“強動能”
基于全域數(shù)據(jù)底座,安徽農(nóng)業(yè)大學深度結(jié)合校情、部門與個人需求,打造“校情總覽、綜合查詢、智能預警、成長畫像、部門分析、迎新洞察”等一系列創(chuàng)新應用,讓數(shù)據(jù)價值滲透校園治理、師生服務的每一個場景。
校情總覽,一屏盡覽辦學全貌:整合學校核心辦學數(shù)據(jù),可視化呈現(xiàn)師資隊伍、學科建設、人才培養(yǎng)、科研成果、資產(chǎn)資源等關(guān)鍵指標,為學校決策提供精準數(shù)據(jù)支撐,實現(xiàn)“用數(shù)據(jù)說話、用數(shù)據(jù)決策”。

綜合查詢,一鍵解鎖數(shù)據(jù)服務:師生可通過平臺一站式查詢個人學籍、成績、考勤、科研、資產(chǎn)等全維度信息,告別多系統(tǒng)切換、重復填報的繁瑣,大幅提升辦事效率。
智能預警,筑牢校園安全防線:打通與校園道閘系統(tǒng)的數(shù)據(jù)對接,實時監(jiān)測學生晚歸數(shù)據(jù),自動生成預警信息并推送至學工部門與輔導員,實現(xiàn)學生管理從“被動處置”到“主動防控”的轉(zhuǎn)變。

成長畫像,全程追蹤發(fā)展軌跡:為教職工、本科生、研究生構(gòu)建專屬數(shù)字畫像,動態(tài)記錄教學科研、學業(yè)成長、實踐創(chuàng)新等全周期數(shù)據(jù),清晰呈現(xiàn)個人成長軌跡,為個性化發(fā)展、精準培養(yǎng)提供依據(jù)。
部門分析,精準賦能管理決策:面向各學院、職能部門,提供師資結(jié)構(gòu)、資產(chǎn)使用等專項數(shù)據(jù)分析,助力部門精準掌握現(xiàn)狀、優(yōu)化管理、提升效能。
迎新洞察,科學優(yōu)化服務流程:整合新生生源、報到、住宿、選課等數(shù)據(jù),開展迎新全流程分析,為優(yōu)化迎新服務、合理配置資源提供數(shù)據(jù)參考,提升新生入學體驗。

三、雙輪驅(qū)動,激活數(shù)據(jù)治理“內(nèi)生力”
安徽農(nóng)業(yè)大學一表通平臺的核心創(chuàng)新,在于構(gòu)建“數(shù)據(jù)統(tǒng)計應用、倒逼問題發(fā)現(xiàn)、推動數(shù)據(jù)治理”的模式,讓數(shù)據(jù)治理從“自上而下推動”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;上下協(xié)同、全員參與”。

平臺通過多維數(shù)據(jù)應用,讓每個層級角色——學校管理者、部門負責人、師生個人,都能直觀發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)中的問題:數(shù)據(jù)缺失、信息錯誤、更新不及時等問題一目了然。在此基礎上,合肥智圣新創(chuàng)信息技術(shù)有限公司開發(fā)的平臺配套完善的數(shù)據(jù)確認、糾錯、更新機制,引導師生主動參與數(shù)據(jù)治理,對個人信息、業(yè)務數(shù)據(jù)進行自查、自糾、自更新。
從“要我治理”到“我要治理”,從“被動整改”到“主動維護”,安徽農(nóng)業(yè)大學以一表通平臺為抓手,讓數(shù)據(jù)治理成為校園數(shù)字化轉(zhuǎn)型的內(nèi)生動力,實現(xiàn)數(shù)據(jù)質(zhì)量持續(xù)提升、數(shù)據(jù)價值持續(xù)釋放、治理效能持續(xù)優(yōu)化的良性循環(huán)。
四、數(shù)智賦能,擘畫智慧校園新藍圖
全域數(shù)據(jù)一張表,智慧治理雙輪驅(qū),安徽農(nóng)業(yè)大學一表通平臺的建設與應用,不僅是校園數(shù)字化轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵一步,更是以數(shù)據(jù)驅(qū)動治理、以智慧賦能發(fā)展的生動實踐。

▲雙端融合-數(shù)據(jù)應用成效
未來,合肥智圣新創(chuàng)信息技術(shù)有限公司也將持續(xù)深化一表通平臺建設,拓展數(shù)據(jù)應用場景,完善數(shù)據(jù)治理機制,讓數(shù)據(jù)更好地服務于人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務、文化傳承創(chuàng)新,為安徽農(nóng)業(yè)大學建設特色高水平大學、服務安徽農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展注入強勁的數(shù)智動能。