一、項目背景

中國科學技術(shù)大學位于安徽省合肥市，是中國科學院直屬的一所以前沿科學和高新技術(shù)為主，兼有醫(yī)學、特色管理和人文學科的綜合性全國重點大學，中央直管副部級建制，由中科院、教育部和安徽省三方重點共建，位列雙一流、985工程、211工程。

學校團委于2020年從我公司采購青春科大智慧團學平臺，截至目前為止，學校團委、二級學院等部門利用青春科大智慧團學平臺實現(xiàn)了團學工作的高效管理和數(shù)據(jù)分析及各類活動的參與、獲獎、測評等工作，為學校團學工作提供了信息化支撐。

隨著學校平臺的深入使用，校團委對全校各部門、二級學院、師生提出的系統(tǒng)優(yōu)化意見搜集，同時基于共青團深化改革的形勢和背景下，智慧團學平臺的功能優(yōu)化、升級及完善顯的迫在眉睫。

二、產(chǎn)品及解決方案

按照“完善德智體美勞人才培養(yǎng)體系，加強‘兩張成績單建設(shè)’”要求，依據(jù)學校二課建設(shè)需求，本次項目，我公司將在原有的青春科大智慧團學平臺基礎(chǔ)上提供平臺功能的完善、優(yōu)化與新增服務(wù)。

1、推動智慧團學活動模塊化管理

按照德智體美勞全面發(fā)展要求，依據(jù)學校人才培養(yǎng)總目標，推進第二課堂與第一課堂協(xié)同，將第二課堂學習作為學生畢業(yè)標準之一。構(gòu)建模塊化第二課堂育人體系，系統(tǒng)設(shè)計、統(tǒng)籌推進，整合人才、資源、場地、品牌等優(yōu)勢，突出思想引領(lǐng)，聚焦五育并舉，使第二課堂分散活動系統(tǒng)化、被動學習主動化、自主活動規(guī)范化，推動形成一批飽含時代特征、彰顯學校內(nèi)涵、充滿向上動能的第二課堂管理體系。

2、構(gòu)建智慧團學科學化評價體系

通過智慧團學二期項目，科學制定符合實際需求和標準化操作要求的評價模式，實現(xiàn)對學生參與第二課堂的科學化評價和對學校“德智體美勞”育人效果的客觀記錄，通過對第二課堂活動項目、主辦單位、指導教師的評價，有效評估第二課堂在學生思想引領(lǐng)、體驗感悟、實踐鍛煉等方面效用，通過持續(xù)優(yōu)化迭代和師生眾評眾議，形成一套規(guī)范的第二課堂運行機制、操作流程和質(zhì)量標準。

3、推進智慧團學成績單智慧化管理

通過智慧團學二期項目對功能進行優(yōu)化、完善和新增，實現(xiàn)智慧團學項目的發(fā)布、審核、評估智慧化管理。通過對學生參與智慧團學項目情況的記錄、評價、認證，激發(fā)學生自主學習的內(nèi)生動力。通過對教師指導智慧團學項目情況的認定、管理、監(jiān)督，激發(fā)教師科學指導學生的外在推力，最終形成科學反映學生全面發(fā)展情況的第二課堂成績單，為建設(shè)智慧團學第二課堂育人體系提供服務(wù)。

三、客戶價值

1、在中國科學技術(shù)大學落實潛心立學樹人根本任務(wù)，響應(yīng)共青團深化改革的背景下，智圣新創(chuàng)對青春科大智慧團學平臺進行二期升級，實現(xiàn)大思政與三全育人的融合，通過全員、全方位、全過程的項目管理、社團管理等功能，融合思政項目的參與及評價，為推動“全團抓學校”大數(shù)據(jù)分析提供數(shù)據(jù)支撐；

2、進一步提高了實踐育人和服務(wù)學生能力，完善了多維度學生評價標準，促進了學生全面發(fā)展。延伸建設(shè)基于大數(shù)據(jù)的智慧團學功能模塊，提升團學管理服務(wù)水平和效率，最終實現(xiàn)第二課堂的客觀記錄、科學評價、促進成長、服務(wù)大局、提升工作、融入社會等效果。，更好服務(wù)學校雙一流建設(shè)，培養(yǎng)紅專并進、科教報國、德智體美勞全面發(fā)展的“六有”大學生。